Que a educação transforma vidas é fato sem discordâncias, contudo, um discurso ainda distante de grande parte das realidades.
Os índices que aferem a qualidade da educação por si só espelham as lacunas entre o que se ensina e o que se aprende nas escolas públicas Brasil a fora, apesar de acreditar que as deficiências são ainda maiores que as apresentadas pelos números.
Os problemas da educação vão para além da sala de aula e possuem raízes profundas de difícil solução.
A desigualdade social, a fragilidade do núcleo familiar, a fome e a miséria são tentáculos que arrastam para baixo, dificultam o acesso e desenvolvimento do processo educacional.
O contexto social em que a criança está inserida interfere de forma decisiva no processo de aprendizagem.
A busca pelo conhecimento não está entre as primeiras prioridades dos que lutam diariamente pelas necessidades básicas da vida, como comer, beber e vestir. Sobreviver a mais um dia é urgência maior.
A educação é vista por muitos como miragem imaginaria e o despertar pelo aprender é um estranho adormecido muito distante da realidade ao redor.
Não se pode impor conhecimento a outra pessoa, por mais que haja incentivo externo, esta é uma semente que brota de dentro para fora e nunca na direção contrária.
Para que a educação alavanque a transformação tanto almejada é preciso um olhar para além da sala de aula no sentido de compreender e modificar o entorno social em que a criança está inserida.
Não existe educação de qualidade com vidas marginalizadas.
